无（wú）人机应用的范围（wéi）越来越广（guǎng），但（dàn）专业（yè）人才的数（shù）量（liàng）却远远（yuǎn）满（mǎn）足不了行业发展（zhǎn）的需要，为了（le）弥（mí）补这一人才缺口，各大高校纷纷开（kāi）设无人机相关专业，志在为国家培养一批“高精（jīng）专”的无人机人（rén）才。
下面（miàn）是近些年来国外开设无人（rén）机专业的（de）大学（xué），以供参（cān）考：
1、2008年（nián），Salina为（wéi）堪（kān）萨斯州大学（xué）提供（gòng）了防灾救援（yuán）计划项目资（zī）金，无人机也是该项目的一（yī）部分（fèn），堪萨斯州大学成（chéng）为第一个（gè）提供无人机学士课程（chéng）的大学。
2、2009年,北达科（kē）他大学设立（lì）了无（wú）人机专业（yè），学制为本（běn）科4年（nián），从2009年开始已经有超过220人在这所大学（xué）获得这（zhè）个专业的学位，其专（zhuān）业应用多数为民用（yòng）领（lǐng）域。
3、2011年，佛罗里达州（zhōu）的安柏瑞德（dé）航空航天大学设立了无人机课程，教授无人机基础知（zhī）识（shí）、安全常（cháng）识以及注意事项，使学（xué）员加深对无人机的理解，从而为（wéi）保护国（guó）家空域安全尽一份力量。
4、2011年和2012年，内布拉斯加（jiā）大学和密苏里大学先后推出无（wú）人机新（xīn）闻课程。教师与学生合作开发（fā）无人机在新闻领域的技术，并制作美国中西部山火、雪鹅迁移的视频报道。 2013年（nián），这两所学（xué）校又先后设立无人机新（xīn）闻实（shí）验室，旨（zhǐ）在（zài）跨领域研制（zhì）出能（néng）够（gòu）完成（chéng）新闻报道任务的无人机。
5、 2013年，门罗的路易斯安那州（zhōu）大（dà）学（xué）在其航空学院设立无人机课程（chéng）。
6、 2014年，阿拉斯加费（fèi）尔班克斯大学从秋季开始提供无（wú）人机辅修课程（chéng）。
7、2016年4月，位于奥本的绿（lǜ）河学院宣布启动一个（gè）与无人机相关的课程。项目总监George Comollo在KOMO的采（cǎi）访中说道（dào）：“我们的目标是为学生提供如何操作无人（rén）机、如（rú）何（hé）构建无（wú）人机以（yǐ）及如何修（xiū）理无人机等方面的课程。”
8、2015年5月，阿拉巴马州奥本大学开设（shè）全美首个无人机（jī）飞行学校，并将于夏季开始教授固定翼（yì）和四旋（xuán）翼无人（rén）机的操（cāo）作、维修。
9、南丹（dān）麦大（dà）学也计（jì）划开（kāi）设为期两年的（de）无人机（jī）技术科学/工程硕士课程。该（gāi）课程是欧洲（zhōu）推出的（de）第一（yī）个无人机课程，将在2016年9月推出，南丹（dān）麦大学的官员说，该课程将为（wéi）无（wú）人机行业提供技术工程师。
除（chú）此（cǐ）之外（wài），越（yuè）来越多的国际知名（míng）学校（xiào）开设无人机专业（yè）课程及相（xiàng）关项目。以美（měi）国为例，2014年，美（měi）国DCI（Development Counsellors International）公布了美国10大顶级无（wú）人机技术院校（xiào）的名（míng）单。具体如下：
安柏瑞德航空（kōng）大学：安柏瑞德航空航天大学（xué）是美（měi）国航空（kōng）领域的著名学校，他们在三年前推出无人驾（jià）驶资格课程，课程（chéng）人数已经从刚开始的11个，上升到现在的200多个。
印第安那州立大学：印（yìn）第（dì）安纳州与其航空技术部开展合作，在印第（dì）安那州立大学开设无（wú）人机系（xì）统理论及（jí）操作的学习课程。
堪萨斯州立（lì）大学（xué）：作为国内首（shǒu）个设置无人（rén）机学士学位的（de）大学，堪萨斯州（zhōu）立大学有着美国最好的航空（kōng）技术项目，是FAA许（xǔ）可的（de）可以进行无（wú）人机（jī）飞（fēi）行的学校之一。
北达科（kē）他州（zhōu）立大学：NDSU以其（qí）先进的工程技术项目（mù）而出名，致力（lì）于开发无人机系（xì）统（tǒng）的工程原件，其主要为（wéi）无人机系统培养（yǎng）专业的驾驶员。
北达科他大学：是（shì）一（yī）所四年制公（gōng）立大学（xué）（区别于北达科他（tā）州立大学），其最（zuì）好的（de）学科是航空飞（fēi）行专（zhuān）业，包（bāo）括无（wú）人机技术（shù）专业。
俄克拉荷马州立大学（xué）：OSU开设（shè）了无人机（jī）系（xì）统工程专业，学制四年。俄克拉（lā）荷马（mǎ）州是美国军（jun1）事技术试验基地，其（qí）中包括进行无人机系统的（de）测试。
德州农工（gōng）大学（xué）柯柏斯克（kè）里斯提（tí）学院：该校目前（qián）还没有设（shè）置相关专业，但是（shì）已经开设（shè）了一个无人系统开发项（xiàng）目，研究怎样将无（wú）人机系统应用于海洋环境探测（cè）。
辛辛那（nà）提大学：该学校也没有（yǒu）开设无人机课程，但其开设的（de）航天工（gōng）程（chéng）专业（aerospace engineering）和工程力学（engineering mechanics）都需要对无（wú）人机系统进行研究。此（cǐ）外（wài），该（gāi）学校还和当地企业家一起，共（gòng）同开发（fā）无人机交付系统（tǒng）。
内华达大学里诺校区：2014年1月，该校为计算（suàn）机科学（xué）与工程（chéng）、电气工程（chéng）和机械工程专业的（de）学生开设了一门无人自动系统（tǒng）的辅（fǔ）修课程（chéng）。
无人驾驶技术学校: 坐落于美国凤凰城，主要提供（gòng）无人驾驶（shǐ）技（jì）术（shù）网络课程。完（wán）成后，学生可以考取无人机驾驶资格证（zhèng）书，成为一（yī）名职（zhí）业无人机飞（fēi）行员。
具体学什么
以美（měi）国无人（rén）驾驶技术学校（xiào）（Unmanned Vehicle University）为例。该校设有无人系统工（gōng）程专业的硕士和博（bó）士学位，课程（chéng）全部（bù）为网络（luò）课程（chéng）。该校也（yě）为学生提供了专业的技术培训课程，主要有两类：
无人机基（jī）础课程
这是一套为（wéi）期三天的精英课（kè）程，主要都是无人机（jī）领域的基础知识。课程范围广，不需要理（lǐ）科或数学背（bèi）景就可掌握，适（shì）合初学（xué）者（zhě）。学（xué）习内（nèi）容包括无（wú）人机系统（tǒng）、通讯（xùn）、数据链路、有效载（zǎi）荷、控制系统、种类（lèi）及操（cāo）作等。也会（huì）涉（shè）及到美国空域系统的现状（zhuàng）及相关（guān）法律（lǜ）法规。该课程（chéng）结束后不需要考试，学校就会为考生颁发专业证书（shū）。
无人机（jī）精英课程
这套课程是为专业的（de）无人机驾驶员、传感器操作员、维修技术员、指（zhǐ）挥（huī）官、自动装置操（cāo）作员、政府和（hé）法律机构工作人员设置的。内容主（zhǔ）要是（shì）目前无人机自动系（xì）统的工作（zuò）能力介（jiè）绍及其（qí）技术开（kāi）发（fā），此（cǐ）外还包括对无（wú）人机的定义及种类、小型（xíng）传感器、无人机（jī）设计、无人机动力系统、操作系统等的深层理解。
随着（zhe）科技的发展，世界（jiè）各国都在大力发展无人机事业。据美国官方报道，到2025年，无人机行业将新增100000个工作岗位（wèi），会为社会（huì）创造超（chāo）过820亿美（měi）元的价值。无人机（jī）行业的迅猛发（fā）展，必然需要专业人才的大量涌现，而相（xiàng）关的人才输出（chū）也必然成为各大高校亟待解决的任务。（宇（yǔ）辰网）
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